Para Bruner el aprendizaje consiste esencialmente en la categorización relacionada con procesos como la selección de información, generación de preposiciones, simplificación, toma de decisiones; construcción y verificación de la hipótesis.
Para este teórico el aprendizaje es un proceso activo de asociación y construcción de categorías; donde se transforman hechos y experiencias que se nos presentan para construir nuevas ideas que solucionan los problemas.
Bruner plantea que para formar una categoría se requiere:
a) Definir los atributos esenciales.
b) Describir cómo deben estar integrados sus componentes esenciales.
c) Definir los límites de la tolerancia de los distintos atributos para que un miembro pertenezca a esa categoría.
De esta manera se adaptan nuevos conceptos al esquema cognitivo de los individuos.
